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软件内容

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软件特色

【视频】

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新华社北京12月3日电 国务委员、国家禁毒委员会主任王小洪3日在国家禁毒委员会全体会议暨全国禁毒工作视频会议上强调，要深入学习贯彻习近平总书记关于禁毒工作的重要指示精神，全面落实党中央、国务院决策部署，坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”，准确把握禁毒工作形势任务，增强必胜信心，强化底线思维，健全完善毒品治理体系，坚定不移走中国特色毒品问题治理之路，坚决打赢新时代禁毒人民战争，奋力谱写中国式现代化禁毒实践新篇章。

王小洪要求，强化禁毒严打攻势，持续推进“清源断流”行动，严密毒品查缉防线，强化侦查破案攻坚，推进跨区域跨境协作，不断巩固扩大缉毒执法战果。强化涉麻精药品等成瘾性物质管控，分类加强制毒物品管制，严格落实国际核查和出口管制措施，严防流失流弊。坚持统筹兼顾、综合施策，全覆盖开展禁毒宣传教育，严格规范执法，深化毒品问题综合治理，加强禁毒国际合作，着力提升禁毒工作专业化、科技化、法治化、社会化水平。

【多元】

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中新网12月3日电 据中央气象台网站消息，中央气象台12月3日6时继续发布大风蓝色预警：预计，12月3日8时至4日8时，西藏北部、青海南部、内蒙古中东部、河北北部、辽东半岛、山东半岛等地部分地区有5～6级风，阵风7~9级；渤海大部、渤海海峡、黄海大部、东海、台湾海峡、台湾以东洋面、巴士海峡、南海北部和中部、北部湾南部海域将有7~8级、阵风9~10级的大风威尼斯欢乐娱人v675，其中台湾海峡部分海域风力可达9~10级、阵风11~12级。

【互动】

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工会补一点、商家让一点、职工出一点。聊城市阳谷县总工会探索打造“工会补贴、商家让利、员工受益”的服务模式，对全县现有的外卖送餐小哥制定每人每餐18元的就餐标准，对当天在岗的外卖送餐小哥每人每餐补贴7元，爱心商家每人每餐让利5元，外卖送餐小哥每人每餐只需消费6元，就能获得1份一荤一素一汤，馒头、米饭管饱的午餐或晚餐。截至目前，该县总工会已累计提供优惠餐食2.2万多份，累计优惠26.9万元。

【极速】

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中新网北京12月3日电 12月2日，以“轻松走好写作教学的‘第一公里’”为主题的小学语文看图写话教研论坛在北京昌平区育新实验小学举办。本次论坛以区域联动为亮点，教研会核心环节汇聚了来自北京昌平区、顺义区、延庆区及江苏徐州等地的一线教研员与骨干教师，围绕看图写话教学的实践创新与路径优化展开深度研讨。

本次研讨论坛紧扣“让孩子轻松走好写作之路，乐于表达威尼斯欢乐娱人v675，喜爱写话”的核心目标，创新总结“找找要素—选好关联—使用贴纸—轻松表达—写下成篇”的系统教学方法，搭建起跨区域教学经验交流平台。北京师范大学吴欣歆、北京市教科院基础教育研究中心李英杰、昌平区教师进修学校李阳、顺义教育研究和教师研修中心苏静林、延庆教师研修中心于东昱、徐州市云龙区教师发展中心黄晓迪、徐州市汉景小学曹一青等教育工作者，围绕多个核心话题展开专题研讨。

研讨现场，与会嘉宾结合教学实践痛点难点各抒己见。北京昌平区教师进修学校李阳老师展开“如何利用‘图画世界’激发儿童观察兴趣与表达欲望”的实践话题，提出四点教学建议：一是选图要贴近生活，二是掌握正确的观察方法和表达技巧，三是尊重孩子的表达自由，四是将看图写话与生活主题相结合，让孩子在写作中体会感悟，进一步激发儿童的主体性。

围绕一年级教学实践成效，徐州市汉景小学曹一青老师分享了自身的探索经验。她表示，相较于传统看图写话教学中“提笔难、下笔愁”的困境，系统化教学思路通过拆解表达步骤、降低写作门槛，可助力低年级学生逐步建立写作自信。学生在看图写话的过程中实际遵循了从“无话可说”到“有话可说”，“从有话想说”再到“有话爱说”，最终达到“有话会说”的习得规律。

针对学生能力差异问题，延庆区教师研修中心于东昱老师提出“如何助力不同水平学生成长”“如何通过评价引导进步”等疑问，引发与会教师深入思考。她认为，优质学习工具应具备分层设计理念，兼顾基础薄弱学生与能力较强学生的需求；观察和表达是一体的威尼斯欢乐娱人v675，评价环节需摒弃“一刀切”标准，侧重关注学生过程性的进步与个体表达成效，以鼓励性评价激发写作动力。

北京市教科院基础教育研究中心李英杰老师以“如何理解‘写出自己的故事，长成自己喜欢的模样’这一终极目标”作综合性探讨。她认为威尼斯欢乐娱人v675，看图写话不仅是语言技能训练，更是儿童思维成长与个性表达的重要载体。语言教学的核心在于通过科学引导，让每个孩子在文字中表达真实自我，培育观察力、想象力与逻辑思维，聚焦词汇的“多次发力”，自然掌握口头表达与书面表达的关联，拓展认知途径，探寻实践意义，为终身语文学习奠定基础。

北京师范大学博士生导师、义务教育、高中教育语文课程标准修订组核心专家吴欣歆教授指出，语言能力发展好的孩子能够更好地借助语言发展思维能力，能够较早成为文字型学习者，在与文字的对话中，提高文化感知能力与审美鉴赏能力。她强调，孩子在迈出写作的第一步时，就应得到科学、系统的指导和训练，渐渐地能将听说的、看到的、想到的都转化为书面表达，体会到学习的快乐和成就感，也为日后的语文学习、语言运用乃至社交表达打下良好的基础。“语文教育关乎孩子教养的方方面面”，吴欣歆真诚呼吁教育者都能重视并助力孩子语文能力发展，对看图写话的育人价值能有更深刻的认识。(完)

更新内容

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