中小学幼儿园教师读书活动策划方案3篇 幼儿园教师读书活动方案

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中小学幼儿园教师读书活动策划方案3篇 幼儿园教师读书活动方案精品文档,仅供参考中小学幼儿园教师读书活动策划方案3篇 幼儿园教师读书活动方案书籍是全人类进步的阶梯。本站精心为大家整理了,希望对你有帮助。 中小学幼儿园教师读书活动策划方案1 一、活动目标 1.让幼儿了解9月10日是我们中国的教师节。 2.通过活动激发幼儿关心关爱老师的情感。 3.发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。 二、活动准备 1.多张老师平时教学活动和生活活动的照片,制成幻灯片,录音生日快乐。 2.每人一个小盘子,各色皱纹纸一小块。 三、活动过程 1.说一说你身边最熟悉的老师,长的什么样。 我们班有几位老师谁能说一说咱们小国A班的老师都长的什么样请个别幼儿说 2.看幻灯片,了解老师的劳动。 看看老师们每天都在干什么呢逐一放幻灯片老师们每天工作都很辛苦。 3.让幼儿说说怎么尊重老师的劳动,怎么关心老师。 吃饭的时候不浪费粮食,活动的时候听老师的话等等。 4.讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。 我们中国为了宣扬尊师重教,提高教师在社会中的地位,特意确立9月10日为教师节,1985年是我们教师的第一个节日,教师终于有了自己的节日, 6.做长寿面,庆祝教师节。教师巡回指导 我们全中国的教师都很高兴,9月10日这一天开展了丰富多彩的庆祝活动。老师过节了,我们也庆祝庆祝好不好一般过生日、过节都吃什么蛋糕、长寿面我们就做一碗长寿面送给在座的老师们好不好咱们再在面里加上果汁蔬菜汁,使长寿面更有营养,让咱们的老师们吃了以后身体棒棒的。 中小学幼儿园教师读书活动策划方案2 一、指导思想 根据温州市教师学科素养提升工程和教师继续教育工作的要求,以营造浓郁书香校园文化氛围为目的,以建设书香校园为载体,以提升教师的专业素养为重点,通过开展读书活动,在幼儿园形成读书热潮。引导广大教职工多读书,读好书,好读书,倡导终身学习理念,提高教师自身的学习能力和业务水平,进一步促进教师的专业化成长,提升学校文化品位。结合本园实际,特制定本实施方案。 二、读书活动活动目标 1.通过读书活动,创设良好的学习研究氛围,使教师养成良好的读书习惯和思考习惯,形成积极进取、努力学习的氛围。 2.通过读书活动,使教师转变教育理念,积极参与教育改革,进行幼儿教育创新,努力使教师成为学者型教师。 3.通过读书活动,提高教师的理论水平、科研水平,提高教育实践能力,不断适应现代幼儿教育发展的需要。 4.以读书活动搭建教师专业成长的平台,切实解决教育教学中的问题,成为教师成长的主要途径。 5.通过读书活动,构建有特色的书香校园文化。 三、读书活动领导小组 为保障教师读书活动的有序有效开展,特成立读书活动领导小组。 组长章晓芳 成员黄晓聪 黄海泉 郑艳 四、读书活动对象全体教师 五、活动时间 2012年9月2013年7月 六、必读书目 幼儿园数学教学手册 作者徐苗郎 七、读书活动的方法和步骤 1.制订读书计划 每位老师制定本学年读书计划。 2.将教师读书活动与园本研修结合起来。读书活动中要做到集中学习和自主学习相结合,理论学习与实践指导相结合,通过、沙龙、心得、小报、征文、交流等多种形式让每一位教师在读书活动中得到收获和提升。全园开展围绕选定的书目读书心得体会比赛活动。 3.教师围绕选定书目或者自选教育书刊,开展两周一阅读活动。 4.教师个人读书与读书笔记将纳入教师继续教育学时。读书笔记可采用批注的形式直接记录在书本上,也可进行理论摘录,但必须有3篇以上的读后感或结合所教学科撰写的教学反思每篇不少于600字。 5.每学年结束,教师必须上交一篇读后感,参加园优秀读书心得评比,及时将教师、教研组读书活动心得和成果进行推广。保证5上传至县教师进修学校网站 6.表彰读书先进 优秀读书教师条件1教师必须完成规定的书目阅读,完成较高质量的读后感,并上传教师进修网站;2学有所用,开展课堂教学方式改进见成效,在学校开课中得到教师的一致好评。 推荐书目 1.静悄悄的革命创造活动的、合作的、发思的综合学习课程日佐腾学著,李季湄译,长春出版社,2003年版 2.幼儿园教师教育丛书幼儿园教育观新论、幼儿园科学教育、幼儿园数学教学手册、 3.朗读手册大声为孩子读书吧美吉姆.崔利斯著,沙永玲 麦奇美 麦倩宜译,天津教育出版社,2006年版 4.学前教育科研方法指导胡育主编,上海教育出版社,2005年版 5.发现孩子了解和爱孩子的新方法意玛利亚.蒙台梭利,中国发展出版社,2006年版 6.魏书生著教学艺术 中小学幼儿园教师读书活动策划方案3 一、指导思想 为了进一步激发全园教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,提高审美修养和人文底蕴,打造学习型教师群体,提高教师综合素质,努力建造书香校园。特制定本园教师读书活动方案。 二、活动目的 1.营造读书氛围,让广大教师从优秀作品中汲取营养,开阔视野,丰富知识,从而提高教师的文化底蕴和文化修养,使教师成为有思想的教育者。 2.学习教育理论,更新教育观念,丰富教育智慧,促进教育创新。 3.搭建教师交流平台,切实解决教育教学中的问题,实现教师专业水平和学校办学品味的同步提升。 4.创建学习型组织,以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。 三、活动目标 1.把读书与摘记、感悟结合起来,形成对所读教育书籍的充分理解。 2.把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来,使教师提升理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量和效益。 3.在教师中形成积极进取、努力学习的氛围,建设学习型组织,书香型校园。 四、活动对象 幼儿园所有在职教师 五、活动口号 教育,因读书更精彩 六、活动内容 1.教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教师教育素养的法宝,如苏霍姆林斯基的给教师的建议等。 2.教育科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施,教师应自觉提升教育科研的能力,通过读教育科研方法的书籍,将先进的教育科学理念内化为自我意识,将教学实践总结、提炼为教学理论成果,提高创新精神,培养创新能力,以适应新课程教育改革的要求。 3.学科教育理论图书。教师需要不断地专业成长,不断地提高专业水平,通过学科专业理论学习,掌握学科发展动态、最新要求以及学科前沿知识,及时调整教育思想和教学方法,如给幼儿园教师的101条建议--语言领域。 4.课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深入,走进新课程、幼儿教育研究等书籍要进一步深入学习和钻研。 5.其它方面的书籍。教师的职责是教书育人,教师的人文精神、文化素养、科学知识等对学生产生直接影响,因此,教师阅读要广泛,知识面要宽泛。 七、活动方法和步骤 1.活动方式 1根据我推荐阅读书目或自主选定精读和略读书目,提倡精读一本教育教学专著。 2用一个学期的时间有计划地进行潜心阅读,及时记录精句妙段。 2.交流研讨反思 以教研组、备课组为单位组织学习小组,开展研讨,定地点、定时间、定主题,将从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照,互相启发,共同提高
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