【精品】抗疫_网络教学经验分享

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1、抗疫_网络教学经验分享抗疫_网络教学经验分享 作为经贸系的一名教师,从接受停课不停学的任务开始,到正式开始网络教学,我是一路走,一路看,一路思索,一路实践,与各种教学软件开展了各种PK赛,困难多,收获更多。以下是我的几点感触: 壹 网络教学资源丰富,而且有大量的精品课程资源。 我使用的是学习通,可以选择的资源很多,教学示范包,超星视频库、各种资料等,这些教学资源丰富,视频 ,PPT,测试题,思考题、拓展阅读等等,是专家教师们在长期教学过程中辛勤劳动的积累,利用这些资源教学让我感到举重若轻。 贰 智能管理功能丰富有趣,学生和教师参与性很强。 我选择的是学习通和钉钉两个平台,在学习通进行课程的学习

2、,由于集中授课出现的网络受阻现象,选择钉钉进行签到,互动,沟通。这些平台管理功能强大,使用便利,形式活泼,内容丰富,还有趣味性,一些生动的图像、符号可以起到语言沟通无法达到的效果,每天签到、提交作业好像学生与我一起做一场游戏。 叁 突破时空的限制。 每天看到学生从全国各地签到上课,大家都能够在不同地方不同的时间相互协作,高效完成学习任务,同学们可以在网上发表观点和看法,网络教学是一种省时省力高效的活动载体。学生学习后会随时留下问题,我也会随时给予辅导,对于共同的问题,会选择钉钉会议进行讲解,特别便利。 肆 给学生充分思考的时间,想法会更成熟。 面对面的教学,由于受课堂时间限制,交流有时还不充分

3、,但在网上对一个问题的思考,学生可以更充分,使问题研究更深入,另外由于减少了面对面交谈时的心理压力,学生可以毫无顾忌地发表自己的看法。 伍 对我个人而言,也是一个再学习再思考的机会。 网络教学虽然接受过统一的培训,但没有在实践中落地,这次采用新的教学手段,新的教学管理模式对我是一个探索的过程。另外我带的管理学和营销学,在学生学习期间,我也进行视频课程的学习,一是熟悉不同老师的讲授内容,方便辅导学生回答疑问,二是从这些老师的讲授中学习他们的教学方法,技巧等。 陆 网络教学本身是一个很好结合思政教学的平台。 我要求学生严格在上课时间签到,虽然不能保证视频学习的顺畅进行,但在同一时间,要求学生了解今

4、天课程的安排,作业的布置,上次任务的完成情况,签到本身就是学生对自我学习态度的呈现。管理学和营销学这两门学科应用性很强,讲授中,老师都融入了大量的社会案例,分享了正能量的观点,两门学科的发展史本身就是人类社会的进步史,教学过程中分享作业完成情况,讨论互动情况,对主动提出视频中问题的学生予以奖励,都体现了课程思政的性质。 柒 教师角色的重心转换。 原来老师角色中讲授者角色占据很大部分,网络学习更多的是课程的管理者,包括课程的计划,安排,学习过程的辅导、督促,监督,学习效果的评价等,学生个人的深度沟通,对学情,学态,学绩的掌握更直观,更清楚,在以后现场教学中可以使用这些平台相互配合,继续发挥这些优势。 总之,不断总结,不断学习,不断进步,不断成长!

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