班主任工作交流发言稿

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1、班主任工作交流发言稿连续做了多年高年级的班主任,有苦也有乐。细细回味班主任工作的点点滴滴,感悟颇多,其中有1点感受最深,作为班主任1定要切记:学会放手。俗语说:“穷人的孩子早当家。”那是由于穷人家的孩子从小锻炼很多,在成长的进程中所学的东西多,他的能力也就比别的孩子要强很多。正所谓“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,想要培养学生的能力必须要让学生在实践中锻炼和发展,而教师所起的只是一语道破的作用而已。每学期,学校总会组织丰富多彩的活动,如运动会、艺术节、读书节等,这些都是锻炼学生能力的好机会。新学期开始,依照惯例,学校总要布置各班布置教室文化,并组织星级教室的评比活动。许多老师总是亲身动手,从

2、板块策划、展板制作到稿件提拔、粘贴布置,1手包办,不胜其烦。而我认为,星级教室评比正是锻炼学生创新能力、组织能力、动手能力的好机会。首先从班级中挑选56名学生作为组长,每人负责1个板块的设计和布置。固然之前得组织他们召开1个小会,讨论各板块的主题和风格,以避免内容相互重复和情势上的不调和。活动以比赛的情势展开,极大地调动了学生的积极性。组长各自召集人马,分工合作。为了能在比赛中胜人1筹,他们使出了浑身解数。有的提早设计好样稿,利用课间与其他同学共同改进;有的利用课余时间,1起到书店翻看画册;有的在家上网,学习鉴戒他人的先进经验我没有插足他们的工作,但1直在暗处视察。有些学生遇到了困难,也会主动

3、找我交谈。对他们的意见,我既不否认也不肯定,只是给出1些建议供他们参考。1周左右的时间,教室的文化布置工作基本完成。我又组织全班同学进行欣赏评价,并让每一个同学选择出自己最喜欢的两个板块,根据得票高低选出优越者。对其他没有获奖的板块,则再次组织几个精干气力进行2次修改,以到达最好的效果。再来讲说学生的平常管理。现在的孩子普遍存在1个特点:依赖性很强。在家里,任何事情都要依赖家长;到了学校,老师则成了“代家长”。“老师,这道题怎样解啊?”“老师,有人抢我东西!”“老师,他借我的书到今天也不还。”这样的琐碎问题层见叠出,如果当老师的逐一去解决,不但没法专心教学,而且有时处理不当,还会伤害学生的心灵

4、。根据这个特点,我把全班同学分为8个小组,分别有8个组长带领,实行组长负责制。你组里的成员有任何问题,不管是学习上的还是平常生活中的事情,组长都必须解决,实在解决不了再来问老师。同学之间的相互帮助和讨论,反而比老师亲身参与管理效果要好很多。这样,班主任的工作就由管理610几个人,转变成负责几个人了。这样的管理不但自己省力多了,而且也培养出了很多的小能手。事实证明,班级工作中班主任要勇于放手,放手是对学生的信任,是对学生能力的锻炼,是对学生的特殊的爱。值得注意的是,班主任的“放手”,其实不是甚么都不做,恰恰相反,班主任要做的事很多:激起学生的潜能、调动学生积极性、暗中指导学生怎样做、恰当地评价学

5、生做事的进程让我们学会在控制中放手,让学生开辟自己的天地吧!今年我担负3(12)班的班主任,说起当班主任也已经是好多年头了,也积累了1些成功的经验,固然也有失败的教训,总之,还有很多不足的地方需要向有经验的班主任学习。以下是我今年在班主任工作中的几点做法:1、用美好的理想去鼓励学生1个成功的人通常都有很明确很远大的人生目标,很难想象1个处于开启状态积极进取的人只是漫无目的地过日子而没有目标。1个有着坚定不移的人生方向的人,才有可能克服不断出现的困难和阻力,而永久保持积极向上的精神状态。教师不但要帮助学生建立目标,更要让学生自己学会制定目标。让学生自己学会鼓励自己,自己学会调剂自己。2、用良好的

6、形像去亲近学生之前总认为班主任进了班就应当板着脸,让学生惧怕你,这样自己所说的每句话学生才会听,班级才能管好。现在我才明白:对学生端老师的架子,学生喜欢跟老师开玩笑。只要不影响正常的工作和学习,这些有甚么大不了的。教师和学生心贴近了,不是能够更好的展开教育吗?这与师道尊严挨得上吗?3、用趣味的方式去教育学生班主任老师做学生的思想工作时,会不会有这样的感觉?大道理已说尽,学生却已厌烦。归根结柢,是我们的道理太过枯燥,缺少有血有肉的内容。我的班主任工作的经验表明,通过讲故事说道理,学生1般都听得很认真,也能把道理说的很透。因此,我平时比较重视搜集1些这方面的故事,以备不时之需。学生通过故事会以1种

7、积极的心态接受教育,效果自然比较明显。4、用健康的心态去推动工作怎样才是1个优秀的班主任?仅仅是各项活动拿第1吗?错!我在和学生交换的进程中才知道,1个优秀的班主任应当是晓得付出,并在付出中感到快乐的人。付出是1件快乐的事,当我们在帮助他人的时候,不应当去企求回报,而是享受这份付出的快乐,在海边看见1个小男孩把1条条搁浅的小鱼仍回大海,就说:这么多鱼,你怎样能救得过来?没人会在意你这么做的。” 那小男孩拣起1条鱼说:“这条在意。”,又拣起1条说:“ 这条也在意。”朴实的语言中,却表达了小男孩对生命的珍视。作为1名教师,1位学生的前程于我们仿佛是无关紧要的,但是,对那位学生呢?所以,我们不能轻易

8、地放弃任何1位学生。学生在成长的进程中,犯各种毛病都是有可能的,更可能的是出现反复,作为教师,1要付出,2要有承受打击的心理准备。当你全心付出而没有得到预期的回报时,你能够扪心自问:我无愧于良知。这就够了吧。以上是我自己这学期班主任工作的1些收获和心得。固然也有不足,我会继续努力的。今天,能在这里跟大家1起交换班主任工作心得,我感到非常荣幸。作为1名新的班主任,又是1个很不受重视的小学科,我没有任何工作经验、骄人成绩可谈,在坐的有很多不管是在教学方面还是在班主任工作方面都是老先辈了,下面我就向大家汇报1下本人的工作:1、半期以来我认真贯彻落实学校的“9个严禁”,目前为止我班没有学生由于违背学校

9、的“9个严禁”被学校通报;每天坚持“3查6查”并及时上报学部;2、由于学科的特殊性,与学生接触的时间比较少,所以常常与班级科任老师交换,及时了解学生的情况。从各科任老师的交换与谈话中得知:“班级整体情况良好,大多数同学虽然基础较差但依然在努力,有极少1部份同学由于基础差、意志力薄弱放弃了学习”。从月考、半期考试的成绩来看班级偏文科的学生比较多(理科有很多学生实在学不了),班级大部份科任老师也这么反应。在月考、半期考试中本班在10个平行班级中排名中上。3、半期考试的结束就意味着学期考试行将来到,之前的成绩已成为过去,在下1步的工作中有很多的事情等着我们。首先,作为1名班主任必须要管理好班级。其次

10、,要对班级成绩、学生成绩做好质量分析,帮助学生找出问题,协助他们做好下期的学习计划。鼓励差生,帮助其建立自信。第3,必须加强与班级科任老师的合作与交换,及时了解学生学习情况及思想动态,以便及时找到应对措施。4、修文中学学风:立志、勤学、改过、责善,王xx教条示龙场诸生同学们追随我到此(龙场驿),情真意切。我担心没有甚么能力帮助你们,用4条要求相互勉励,来报答各位同学的厚意:1是立志;2是勤学;3是改过;4是责善。所谓立志就是建立志向。志向不建立,天下就没有可以做成功的事情,即便是各行各业的技能手艺,没有1项不是以志向为动身点的。如今求学之人懒惰怠慢,荒废光阴,终究1事无成,都是由于志向没有建立

11、罢了。所以立志成为圣人,就能够成为圣人;立志成为贤人,就能够成为贤人。志向不建立,就像没有方向的船,就像没有笼头的马,终究达不到目标。勤学即为勤奋学习。已立志成为君子,就应当从学习开始。但凡学习不勤奋,1定知道他的志向还不坚定。改过就是改正毛病。毛病,从大贤大能之人开始,没有谁能免除,但是错误对贤能之人没有造成不良影响,是由于他们能知错就改。所以不以没有错误为贵,而以善于改正毛病为贵。责善就是相互监督、提示,使对方品格臻于至善。5、班主任工作的“严”、“爱”、“细”俗语说的好:“不以规矩不能成方圆”。作为1名班主任首先你必须严于律己。孔子说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。要求学生做到的,你必须先做到。由于榜样的气力是无穷的。其次,你必须严格要求学生。班级的规章制度都让学生参与制定,尽可能使制度科学化、民主化。由于规章制度是大家共同制定的,履行起来也比较顺利。如果哪过学

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